CISS w pracy magisterskiej? Jak wykorzystać w analizie statystycznej?

Ostatnia aktualizacja 29 września 2025

Masz w badaniach CISS i nie wiesz, jak to ugryźć w pracy magisterskiej? Brzmi jak tajemniczy skrót, a Ty potrzebujesz prostego opisu? Czy da się na tym oprzeć analizę statystyczną i zrobić to poprawnie? Da się.

W tym wpisie zobaczysz, co to jest CISS w pigułce, gdzie wstawić w metodologii, jak zaprezentować wyniki badań i jak napisać krótką interpretację. Zero specjalistycznego słownictwa, same konkrety, tak aby promotor widział porządek od pierwszego akapitu. A więc do dzieła!

Potrzebujesz szybkiej pomocy z CISS w swojej pracy dyplomowej? Kliknij poniżej
–> CISS w pracy magisterskiej. Błyskawiczna pomoc
–> Wzory rozdziałów badawczych ze statystyką

Nie wiem, jak zacząć. Masz coś dla mnie?
–> E-book- Jak Napisać Pracę Dyplomową W Tydzień
–> Pobierz przykładową pracę licencjacką

Definicja CISS w skrócie

CISS to standaryzowany kwestionariusz oceniający style radzenia sobie ze stresem. Daje trzy wyniki: Zadaniowy, Emocjonalny, Unikowy.

Każdy wynik pokazuje, jak często sięgasz po dany styl, nie to, czy robisz to „dobrze” czy „źle”.

W pracy dyplomowej traktujesz CISS jako źródło trzech niezależnych skal do opisu i porównań między grupami oraz do analizy związków z innymi zmiennymi. W metodologii wpisz nazwę narzędzia, obszar pomiaru, wersję i krótką informację o rzetelności.

Krótko i praktycznie o CISS

Jak rozumieć wyniki w pracy magisterskiej w praktyce

Pomyśl o trzech nawykach reakcji: Zadaniowy, Emocjonalny, Unikowy. W różnych sytuacjach każdy z nich „wchodzi” w innym stopniu. CISS sprawdza, jak zwykle ustawiasz ten zestaw, nie jednorazowy zryw, tylko typowy wzór.

Gdy zbierzesz odpowiedzi z wielu sytuacji, przypadkowe skoki się wygładzają i widać dominację albo mieszankę. U jednych częściej wygrywa Zadaniowy, u innych Emocjonalny, czasem Unikowy w dwóch formach: zajmowanie się innymi sprawami oraz szukanie kontaktu. Taki obraz łatwo potem opisać w wynikach.

Co widać na wykresie?

Słupki pokazują trzy skale CISS: Zadaniowy, Emocjonalny, Unikowy. Obok możesz mieć boxploty dla dwóch grup (np. kobiety vs mężczyźni) albo histogramy/steny każdej skali. Od razu widać, która skala jest wyżej i gdzie grupy się różnią.

Co to znaczy?

Jeśli Zadaniowy jest najwyższy, badani częściej wybierają działanie. Wysoki Emocjonalny to częstsza koncentracja na emocjach. Unikowy sygnalizuje odraczanie lub szukanie towarzystwa. Patrz na układ trzech skal łącznie, nie na jedną liczbę.

Jak to czytać liczbowo?

Podaj średnią, SD i ewentualnie steny dla każdej skali. Krótko wskaż różnice między grupami (np. test t/ANOVA albo U/KW) i związki z innymi zmiennymi (korelacja/regresja). Dodaj w nawiasie α Cronbacha dla rzetelności.

A jeśli masz większą próbę?

Wyniki są stabilniejsze, przedziały ufności węższe, a różnice łatwiej wykrywalne. Krócej: więcej danych = pewniejsze wnioski.

Wniosek do pracy:

Takie wykresy i statystyki uzasadniają porównania między grupami i analizę zależności dla trzech skal CISS. Raportujesz prosto: średnie, SD/steny, testy i α, a interpretację wiążesz ze stylami radzenia sobie, nie z „poziomem stresu”.

Kiedy CISS ma sens (warunki użycia)

1) Właściwa wersja i klucz
Użyj tej samej wersji CISS dla wszystkich, trzymaj się instrukcji i klucza (w tym pozycji odwróconych).

2) Spójne zbieranie danych
Jedna osoba = jeden wynik. Zbieraj odpowiedzi w podobnych warunkach (czas, miejsce, instrukcja).

3) Braki i skrajności
Ustal, ile braków dopuszczasz w skali (np. do 10%) i jak je liczysz. Rzuć okiem na wartości skrajne i opisz, co z nimi robisz.

4) Rzetelność na twojej próbie
Podaj α Cronbacha osobno dla Zadaniowego, Emocjonalnego i Unikowego. Jeśli α niskie, traktuj wnioski ostrożnie.

5) Normy i raportowanie
Decydujesz: surowe wyniki czy steny. Napisz, do jakich norm się odnosisz, a jeśli ich nie używasz — zaznacz, że interpretujesz w kontekście próby.

6) Dobór analiz
Porównujesz grupy? Sprawdź założenia podstawowe; gdy rozkłady „psują się”, użyj testów nieparametrycznych. Związki badaj korelacją/regresją, raportuj średnie i SD (albo steny).

7) Etyka i zgody
Poinformuj badanych, zbierz zgodę, zapewnij anonimowość. CISS to opis stylów, nie diagnoza kliniczna.

Tip: CISS opisuje style reagowania, nie „poziom stresu”. Dzięki temu Twoje wnioski są czytelne i metodologicznie poprawne.

Dlaczego warto użyć CISS w pracy magisterskiej?

CISS daje ci trzy konkretne zmienne: Zadaniowy, Emocjonalny, Unikowy. Dzięki temu opisujesz style reagowania, a nie „poziom stresu”.

• Możesz porównać grupy w sensowny sposób (np. A vs B) i sprawdzić, czy różnice są realne, czy przypadkowe.
• Możesz badać związki z innymi zmiennymi (np. wypalenie, wyniki w nauce) i napisać o tym uczciwie i jasno.
• Masz gotowy schemat raportowania: średnie/SD lub steny, α dla każdej skali, krótka interpretacja.
• To porządkuje metodologię i ułatwia uogólnienie wniosków na podobne grupy — z zaznaczeniem ograniczeń próby.

CISS w pracy dyplomowej w prostych krokach

1) Policz i opisz jedną skalę

• Zsumuj odpowiedzi zgodnie z kluczem.
• Podaj średnią i odchylenie standardowe (to „rozrzut”).
• Jeśli masz, dodaj sten i α (rzetelność).

2) Porównaj dwie grupy (A vs B)

• Dla każdej grupy podaj średnią, odchylenie, N.
• Sprawdź, kto ma wyżej i czy różnica wygląda na nieprzypadkową (test t lub U).

3) Sprawdź związek z inną zmienną

• Użyj korelacji (czy rosną razem/spadają razem).
• Krótko nazwij kierunek: „im wyższy Emocjonalny, tym…”.

4) „Przed–po” w tej samej grupie

• Odejmij po − przed.
• Napisz, czy wzrosło, spadło, czy bez zmian.

5) Krótka interpretacja

• Zadaniowy wyżej → częstsze działanie i rozwiązywanie.
• Emocjonalny wyżej → częstsze skupienie na emocjach.
• Unikowy wyżej → częstsze odkładanie lub szukanie kontaktu z innymi.
• Pisz krótko i w kontekście badania (kto, kiedy, w jakiej sytuacji).

Mini-zasady, o których łatwo zapomnieć

• Ten sam kwestionariusz dla wszystkich, zgodnie z kluczem.
• Jedna osoba = jeden wynik.
• Ustal, co robisz z brakami (np. do 10% braków w skali jest ok, więcej — opisz).
• Pokaż obok średnich odchylenie albo steny.
• CISS nie mierzy poziomu stresu. Opisujesz style reagowania.

Na jakich kierunkach wykorzystasz CISS w pracy magisterskiej?

Pielęgniarstwo / Zdrowie Publiczne/ Nauki o zdrowiu

• Tematy: CISS a stres zawodowy, jakość snu, satysfakcja z pracy.
• Badania: ankiety personelu, porównanie oddziałów, „przed–po” po szkoleniu.
• Po co CISS: porównanie obciążeń stylami i wskazanie obszarów wsparcia.

Administracja

• Tematy: CISS a stres urzędników, obsługa interesanta, wypalenie.
• Badania: sondaż pracowników, porównanie komórek organizacyjnych.
• Po co CISS: porządkuje wnioski o stylach radzenia sobie w pracy urzędowej.

HR / Zarządzanie

• Tematy: CISS a zaangażowanie, absencja, rotacja.
• Badania: ankiety pracownicze, porównanie działów, programy wellbeing „przed–po”.
• Po co CISS: trzy skale wyjaśniają różnice w funkcjonowaniu zespołów.

Edukacja / Pedagogika

• Tematy: CISS a motywacja do nauki, prokrastynacja, wyniki testów.
• Badania: przekrojowe w klasach, „przed–po” po warsztatach.
• Po co CISS: profil stylów uczniów i zmiany po programie.

Sport / Fizjoterapia

• Tematy: CISS a radzenie sobie z presją, powrót do aktywności, przestrzeganie zaleceń.
• Badania: sportowcy vs amatorzy, „przed–po” po treningu mentalnym.
• Po co CISS: łączy profil stylów z wynikiem lub adherencją.

Psychologia / Socjologia

• Tematy: style radzenia sobie a wypalenie, dobrostan, lęk.
• Badania: ankiety na skalach, porównanie grup, interwencja „przed–po”.
• Po co CISS: trzy skale do prostych porównań i korelacji; czytelna interpretacja stylów.

Jakie są typowe zastosowania CISS

• Ankieta przekrojowa: duża próba, jedna tura; trzy skale, średnie z marginesem błędu.
• Grupy: A i B; porównanie średnich i ocena, czy różnica jest realna.
• Przed i po: ta sama grupa; średnia zmiana z marginesem błędu.
• A/B: dwa warianty; różnica wyników i jej pewność.
• W czasie: miesiąc do miesiąca; średnie w kolejnych okresach i ich zmiana.

Jak dobrze opisać CISS w pracy dyplomowej ?

• W metodologii napisz: użyto kwestionariusza CISS w wersji X. Trzy skale: Zadaniowy, Emocjonalny, Unikowy. Odpowiedzi liczono zgodnie z kluczem. Rzetelność na tej próbie: α = 0,86; 0,88; 0,82.
• W wynikach podaj przykład jednej skali: Skala Zadaniowa, średnia 54,2, odchylenie 9,8, N = 120. Wynik w typowym zakresie, sten 7.
• Jeśli porównujesz grupy, użyj zdania: Grupa A ma wynik Emocjonalnego wyższy od grupy B o około 5 punktów; różnica jest istotna statystycznie.
• Jeśli sprawdzasz zależności, napisz: Wyższy wynik Emocjonalnego wiąże się z wyższym poziomem wypalenia; związek ma siłę umiarkowaną.
• Dla pomiaru przed i po daj krótką informację: Po warsztatach Zadaniowy wzrósł średnio o około 3 punkty; zmiana jest istotna.
• Na koniec interpretacja w jednym akapicie: Przewaga Zadaniowego oznacza częstsze działanie i szukanie rozwiązań. Wyższy Emocjonalny to silniejsze reagowanie emocjami. Podwyższony Unikowy sugeruje częstsze odkładanie zadań lub szukanie kontaktu z innymi. Pisz w kontekście próby i tematu badania.

CISS w pracy magisterskiej- podsumowanie

CISS daje trzy mierzalne skale stylów radzenia sobie: Zadaniowy, Emocjonalny, Unikowy. Dzięki temu możesz porównywać grupy, sprawdzać związki z innymi zmiennymi i pisać wnioski o stylach, a nie o „poziomie stresu”.

Najlepiej działa, gdy używasz tej samej wersji i klucza, raportujesz średnie i odchylenia lub steny, oraz podajesz rzetelność (α) dla każdej skali. Przy „dziwnych” rozkładach pokaż też medianę i krótki opis kontekstu. Efekt? „Wyniki” są krótkie, konkretne i wiarygodne — dokładnie takie, jakich oczekuje promotor.

Trochę już wiem o CISS w  pracy magisterskiej. Teraz chcę poznać proces pisania

Naucz się pisać pracę w godzinę. Sprawdź e-book.

Zobacz, jakie materiały mogę Ci jeszcze zaproponować.
–>Sklep Magistra na 5

Jeżeli potrzebujesz pomocy, po prostu napisz.
–> Wyślij pytanie

Nie zapomnij o prezencie!